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孩子的感统失调可能会表现在听觉，嗅觉等一些方面的失调，所以，应该从小就要注意和训练孩子的感觉系统，不要忽视。感统失调的表现症状，孩子的感统失调一般表现在12岁以前，而针对孩子的感统训练也是在少年和孩童时期完成的。感统失调的孩子，一般情况下智力都比较正常，只是身体和身体各部分的协调能力出了问题而已。前庭功能失调：孩子过于好动或者是容易分心，没有办法坐下来专注于一件事情。在课堂喜欢到处乱跑。手脚笨拙，动手能力比较差，双手协调不良，有的孩子还表现为左撇子。

触觉，听觉，知觉等方面的失调：孩子对于听觉、触觉、视觉等方面过度的敏感或者是过度的迟钝，对于平常孩子玩的游戏和动作都比较的排斥。

本体觉失调：孩子的空间把握能力比较的差，在学习和其他的互动中，没有顺序感觉和时间意识。有的孩子表现为***差，书写和读写不规则，而且写字不太整齐，过度用力。

动作协调能力：表现为孩子的协调能力比较差，有的孩子走路容易跌倒，也不能玩一些锻炼手工和精细动作的活动和游戏，不喜欢打球，摇摆等。

着重分析孩子是在哪一个方面的感统失调，仔细分辨，针对练习，在12岁以前还是有很大的几率可以矫正的。

小魔术提高孩子的注意力

　在空的纸巾盒里放入软软的小毛绒玩具。指引宝宝的手在盒子里摸来摸去，突然，变魔术一样，让宝宝的手抓住玩具，拿出来！妈妈也可以给宝宝变魔术，玩具没有了，玩具又出来了——宝宝一定会被逗得哈哈大笑。

　游戏适合1岁半以内的宝宝，学习“有”和“没有”的概念，知道什么是“软的”，什么东西是“硬的”。

　宝宝再大一些，可以在盒子里放入形状不同的积木，然后让宝宝伸手去摸。开始玩的时候，当宝宝摸出积木时，告诉他这是什么形状，三角形、正方形，如果宝宝已经学会形状，就让宝宝不看盒子，凭触觉摸出是什么形状。等到这一步也很熟练，就可以学习配对。盒子里每样形状的积木都放两块，蒙起孩子的双眼，让孩子把积木一块块摸出来，然后把相同的两块放在一起。

全脑教育对提高孩子学习能力有多重要？

观察力——思维敏捷的关键

　　观察力是指大脑对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物等，在观察过程对声音、气味、温度等事物有一个新的认识。看过侦tan类小说电影的人都知道，卓yue的观察力是他们发现细节、完成案件分析重要的因素。

　　普通人也一样，虽然不涉及案件疑点等，但培养敏捷的思维能力，观察力必不可少，小到周边的人与事物，大到社会环境的思考，及知识、新领域的探索，都少不了观察力的作用。